| 批次 | 科类 | 专业组 | 招生类型 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 本科批 | 物理类 | - | 普通类 | 473 | 78587 |
| 本科批 | 历史类 | - | 普通类 | 487 | 21111 |
一、湖北大学知行学院在重庆历史类各个专业录取分数线及位次
| 专业名称 | 批次 | 专业组 | 最低分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 法学 | 本科批 | - | 511 | 15080 | - |
| 会计学 | 本科批 | - | 497 | 18486 | - |
| 金融学 | 本科批 | - | 496 | 18730 | - |
| 商务英语 | 本科批 | - | 494 | 19282 | - |
| 国际经济与贸易 | 本科批 | - | 490 | 20354 | - |
| 广播电视编导 | 本科批 | - | 487 | 21111 | - |
二、湖北大学知行学院在重庆物理类各个专业录取分数线及位次
| 专业名称 | 批次 | 专业组 | 最低分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 计算机类 | 本科批 | - | 493 | 66408 | - |
| 法学 | 本科批 | - | 491 | 67694 | - |
| 金融学 | 本科批 | - | 483 | 72625 | - |
| 会计学 | 本科批 | - | 482 | 73224 | - |
| 机械电子工程 | 本科批 | - | 481 | 73860 | - |
| 机械设计制造及其自动化 | 本科批 | - | 480 | 74439 | - |
| 工程管理 | 本科批 | - | 476 | 76786 | - |
| 商务英语 | 本科批 | - | 474 | 78003 | - |
| 国际经济与贸易 | 本科批 | - | 473 | 78587 | - |
| 工商管理类 | 本科批 | - | 473 | 78587 | - |
| 旅游管理 | 本科批 | - | 473 | 78587 | - |
一、湖北大学知行学院在重庆历史类各个专业招生计划和学费
| 专业名称 | 批次 | 选科要求 | 招生计划数 | 学制 | 学费 |
|---|---|---|---|---|---|
| 会计学 | 本科批 | - | 2 | 四年 | 18000 |
| 商务英语 | 本科批 | - | 2 | 四年 | 16000 |
| 国际经济与贸易 | 本科批 | - | 2 | 四年 | 16000 |
| 广播电视编导 | 本科批 | - | 1 | 四年 | 20000 |
| 金融学 | 本科批 | - | 1 | 四年 | 18000 |
| 法学 | 本科批 | - | 1 | 四年 | 16000 |
二、湖北大学知行学院在重庆物理类各个专业招生计划和学费
| 专业名称 | 批次 | 选科要求 | 招生计划数 | 学制 | 学费 |
|---|---|---|---|---|---|
| 机械设计制造及其自动化 | 本科批 | - | 1 | 四年 | 18000 |
| 计算机类 | 本科批 | - | 1 | 四年 | 18000 |
| 旅游管理 | 本科批 | - | 1 | 四年 | 16000 |
| 工商管理类 | 本科批 | - | 1 | 四年 | 16000 |
| 机械电子工程 | 本科批 | - | 1 | 四年 | 18000 |
| 工程管理 | 本科批 | - | 1 | 四年 | 18000 |
| 会计学 | 本科批 | - | 1 | 四年 | 18000 |
| 金融学 | 本科批 | - | 1 | 四年 | 18000 |
| 商务英语 | 本科批 | - | 1 | 四年 | 16000 |
| 法学 | 本科批 | - | 1 | 四年 | 16000 |
| 国际经济与贸易 | 本科批 | - | 1 | 四年 | 16000 |
办学性质
湖北大学知行学院创办于2000年，是经国家教育部批准、由湖北大学举办的具有学士学位授予权的全日制普通高等学校，是湖北省首批应用转型发展试点高校，国家技能人才培育突出贡献候选单位。全日制在校学生11000余人。
办学定位
学校坚持以人才培养为核心，以提高办学质量和科技创新能力为主线，深入推进产教融合、校企合作和开放办学，全面实施综合改革，将学校建设成为规模结构合理，优势特色鲜明，创新创业能力突出，对区域经济社会发展有重大贡献的应用技术型高校。经过二十多年的建设发展，学校在人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新等方面取得了显著的成绩，得到了社会各界的广泛好评，较好地实现了办学规模、结构、质量、效益协调发展，办学水平和教育教学质量不断提高，“知行合一”的办学特色日益彰显。
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