高考接近尾声，昨晚第三批分数线也已经划定。不知道今年的高考生升学结果都是怎样的。每年有起也有落，那些在高考中暂时失败的同学，不知道如何给自己打算的，尤其是高考成绩在专科线上下的学生，是不是把高复提到了议程上。
一 年的高复时间，说短也不短。面对明年高考，现在还是未知。如果选择高复，就意味着这一年必须吃点苦，夯基础，你做得到吗？高复究竟适不适合自己，高复之后 对成绩有多少帮助，你先别妄自下结论，来看看求是高复今年参加高考的学生的复习经验，把他们当作镜子，对照着审视自己。
案例详解
宁波的谭有为在当地的同济高中就读，他在班里属于中等生。去年，如果发挥正常的话，他考上二本院校完全没有问题。“但毁就毁在我的英语上， 其实我的英语成绩一直都不好，这一点我非常清楚，所以当时我就想避开英语，在其他科目上拉分。”谭有为希望自己的强项理综和数学能帮助他取得好成绩，但由 于过分紧张，还有基础不那么扎实，最终谭有为还是败给了第一次高考，当年高考（总分2）他只考了365，这个分数只能报考专科院校。经过一年的奋斗，今 年，谭有为上了重点线，高考成绩（总分1）获得了594分。甜果都是为有心人准备的，谭有为对自己前后两次高考作了深刻的反思，他的路程可能就是你刚走过 的坎坷，但谭有为显然最终尝到了幸福的果实。
啃书本 重基础
“高考成绩出来后，与我的理想分数相差很大，我心里产生了很大的落差，有段时间我还想过算了，就不要再读书了。”谭有为说，幸好当时有一位学科老师关心他，一直做他的思想工作，让他选择高复。“最终我接受了老师的建议，选择了杭州的求是高复。”
“求 是高复是根据学生的成绩来分班的，一个班级中的同学，进来时，程度都差不多，这样老师的教学就很有针对性了。”谭有为说，这是他一年高复中，觉得求是高复 最科学的教学手段。谭有为非常清楚，自己的基础知识不扎实，所以在高复中，他有意识地训练自己的基础知识练习，他还记得自己的生物老师是这样布置作业的： “他让同学们看课本，一遍不够就再看一遍，我差不多把生物书看了三遍，特别是课后练习题，非常重要。我发现这样的学习方法很有效果，当考试的时候就很清楚 地知道，这个题目的考点是什么。”谭有为还说：“以前学习就知道死命地做模拟题，而现在做模拟题不再注重量了，每做一套试卷，我都要把每个题目都分析透 了。”
把自己逼向绝境 挖掘学习潜能
在 刚刚去求是高复时，谭有为就已经在心理上做好了准备。他说道：“在没去高复之前，我感觉别人看我的眼神都是鄙视、嘲笑的，心里很失落，但是在进入求是高复 之后，我就想通了，觉得高复没什么大不了，努力再拼搏一年。高复班老师常常为我们开班会，调整我们的心态，鼓励我们好好学习，开学不久，我就进入了学习状 态。”
他继续说道：“这一年的学习很辛苦，因为有第一次高考失败的经历，我知道这次一定要好好把握。我把自己的逼向了绝境，常常暗示自己这是唯一的出路。有时候人就是这样，往往到了绝境，就能发挥自己巨大的潜能，所以我成功了。”
在求是高复，像谭有为这样的同学，还有不少，第一年没被考趴下，重新来，第二年如愿以偿。他们都说，高复必须是老师和学生的紧密配合，学生自己要自觉，要刻苦，而高复老师一定要有一套经验教学，真正把孩子教懂。
●需要付出 需要肯吃苦
从去年高考（总分2） 她只有380分，到今年提高到516分，从未上本科线到超过本科线83分，胡双双一年的努力没有白费。
在高复的一年中，她很努力：“在学习过程中，遇到不懂的问题要及时解决和摘录。另外，不要盲目追求练习的量，更重要的是练习的质量，还有要及时查缺补漏，提高做题的能力。另外，上课要紧跟老师的步调，按老师的计划走，记录重点内容。”
胡双双说：“高复是需要付出的，也是要吃苦的，高复时一定要有决心和信心，每天要有新的认识、新的领悟和新的目标，这样才会离目标越来越近。”
●经历过挫折才会成长
廖 陈旭今年高考（总分1）成绩 613分，比去年提升256分。对于这个高考分数，廖陈旭非常满意。“孩子其实很聪明，高中三年他把大部分精力用到了电脑游戏上。”廖爸爸说“经历过挫折 才会成长，他高考失败了一次，就会吸取教训了。”而廖陈旭也没有让爸爸失望，进入求是高复之后，他从原来的的提高班一路进入到了实验班。
廖陈旭给大家带来的惊喜，不仅是成绩上的变化。“他之前从不跟我们交流，到求是高复后，渐渐的，会给我们打电话了，有什么事情也会主动跟我讲，还会听听我的意见。”廖爸爸看着求是学习一年后回来的儿子，各种欣慰。
●各科老师不同的教学方式帮助很大
徐 国豪从去年高考(总分2)的324分提高到今年的492分，整整提高168分。徐国豪说：“给我印象最深刻的是班级学习气氛，非常浓厚，老师们的教学能力 很强，教学风格也非常有意思。比如语文老师在教知识点的同时，也会告诉我们做人的道理，而政治老师则采用‘小课堂，大社会’的教学方法，把社会热点问题融 入基础知识中去，提高我们分析问题、解决问题的能力，增加了学习政治学科的兴趣。”
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