文/上海市教育考试院 刘玉祥
最近，考生和家长们开始深入学习理解上海高考招生政策，不少用心者期望厘清每一个细节。有考生关注到政策中提及的同分排序，但吃不准规则中表述的“第1位序”“第2位序”等究竟是何含义、发挥什么作用。
高考中，同分是普遍存在的正常现象，并且同场考生人数越多，同分概率越大。以上海秋考5万人而言，历年除了极高分或者极低分，各分数上都会出现或多或少的同分者，少则数十人、多则数百人。
为了让同分考生的投档有序开展，就必须制订先后规则。每个省的高考同分比较规则不尽相同，各所高校在录取时也有自己的同分比较规则，目的都是为了有效确定考生排序，明确总分相同但单科成绩有差异者在何种情况下具有相对优先权。
在绝大部分上海考生都会遇到的本科普通类同分排序规则中，共有6个比较位序。
“第1位序”比较同分考生的语文和数学两科合计成绩，高者优先；
当考生的语文和数学两科合计成绩一样时，根据“第2位序”比较其语文或数学的单科成绩，高者优先；
当考生语文或数学的较高分一样时，根据“第3位序”比较其外语单科成绩，高者优先；
当考生外语考分再一样时，根据“第4位序”比较其三门选科，单科成绩高者优先；
当选科最高分再一样时，根据“第5位序”比较其次高选科成绩，高者优先；
当前5个位序无法排序考生时，只能根据“第6位序”比较考生志愿顺序，并按各自顺序分别投档，志愿顺序相同者同时投档到同一志愿单位（这种情况极为罕见，一般高校会增加计划完成录取）。
各位序之间是层层递进的关系。上一位序产生比较结果后，就不再开展下一位序比较；但若上一位序产生不了考生投档先后顺序，则由下一位序担负排序任务，直至“第6位序”。
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文字说明不够直观，具体举例或许能够有助于考生加深理解。假设2022年高考考得500分的共有200人，其中有8位同学的语文、数学合计成绩为215分。8人各科成绩分别为：
A同学语文105分、数学110分、外语84分，三门选科为A+、A和B+；
B同学语文110分、数学105分、外语87分，三门选科为两个A和一个B+；
C同学语文108分、数学107分、外语102分，三门选科为B+、B、B-；
D同学语文100分、数学115分、外语84分，三门选科均为A；
E同学语文110分、数学105分、外语87分，三门选科为一个A+和两个B+；
F同学语文105分、数学110分、外语87分，三门选科为两个A+和一个B-；
G同学语文107分、数学108分、外语75分，三门选科均为A+；
H同学语文107分、数学108分、外语102分，三门选科为B、B-、B+。
在进行同分排序的时候，对每个分数的同分者都要按照相同规则进行比较。考分高于500分的考生，无论其各科小分如何，排序都会优先于500分者。轮到对考得500分的200人进行排序的时候，语数合计成绩大于215分者优先于上述8人；而语数合计成绩小于215分者排序要在这8人之后，哪怕他们的单科成绩再高也不例外。这就是“第1位序”。
对上述8位同学排序时，因为其语数合计成绩同分，所以“第1位序”失效，此时要根据“第2位序”比较他们语文或数学中的较高分。8人中，D同学的数学成绩为115分，高于其他同学的语文或数学成绩，因此他在8人中排第一。这就是“第2位序”。
剩下7人中，A、B、E、F四人的语文或数学中较高分都是110分，就要比较他们的外语成绩。B、E、F三人的外语成绩都是87分，高于A同学的84分，所以三人的排序要列在A之前。这就是“第3位序”。
再对B、E、F三人进行排序。E和F同学的选科成绩中都有A+，高于B同学的A；而F同学有两个A+，次高科成绩高于E同学，因此三者排序先后就被确定为F、E、B。这就是“第4位序”和“第5位序”。
接下来还要绕回“第2位序”，排序C、G、H三位同学。由于三人的语数单科较高分成绩一致，需要进入“第3位序”比较。尽管G同学的三门选科成绩都是A+，但按同分排序规则比不过外语成绩比他高的C、H两位同学。而C、H两位同学在前5个位序比较中难分伯仲，只能进入“第6位序”，按各自志愿完成投档。
这一过程解释起来比较复杂，在计算机运算的时候只需极短时刻。同分排序规则只是在投档时候发挥作用，考生们不可能算准同分者的志愿状态，因此填报志愿的时候无需过虑同分因素。
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