当前位置: 高校招生考试网 > 高考志愿 > 专业与就业 >

河南大学毕业生就业率高吗

所属栏目:专业与就业     作者:高校招生考试网

   主持人:崔老师您好,能给我们介绍一下河南大学的概况吗?

  

  崔进军:河南大学坐落在八朝古都开封,创办于1912年,始名河南留学欧美预备学校,2008年河南大学成为省部共建高校,2016年入选国家“111计划”,2017年成为首批“双一流”建设高校。学校主要有开封明伦校区、金明校区和郑州龙子湖校区等三个校区,总占地面积5500余亩。全日制在校生近5万人,其中研究生近1万人,留学生700多人。学校现有教职工4400多人,其中专职院士5人,兼职院士13人,长江学者、国家杰青、“万人计划”等领军人才42人。

  

  河南大学是一所拥有文、史、哲、经、管、法、理、工、医、农、教育、艺术等12个学科门类的综合性大学,学校现有37个院部,98个本科专业,43个硕士学位授权一级学科,20个博士学位授权一级学科,19个博士后科研流动站。生物学入选国家一流建设学科,化学、材料科学、临床医学、工程学、动植物学等5个学科进入ESI世界排名前1%。学校有国家级科研平台8个、教育部重点科研平台4个、省级科研平台73个。具有中国特色、世界一流、中原风格的大学,力争到本世纪中叶,跻身综合性、研究型、有较大国际影响的世界一流大学行列。

  

  主持人:学校有什么突出特点吗?

  

  崔进军:河南大学办学历史悠久。1912年建校,始名河南留学欧美预备学校,以向欧美输送留学生为主,是当时国内三大留学生培训基地之一。1923至1952年,开始本专科教育,逐步由省立大学发展为国立大学,建国前已成为拥有六大学院及若干单列系的综合性大学,是当时国内着名的国立大学之一。1952年起,随着国家院系调整的步伐,河南大学的大多数院系调出本部,以支援中南地区及河南省的高等教育建设,本部则逐步成为一所以师资培养为主的师范院校。这期间我校曾更名为河南师范学院、开封师范学院、河南师范大学等。1984年恢复河南大学校名,开始逐步由师范院校发展成为综合性大学,本科专业由10余个发展到98个,人才培养由单纯的本专科教育发展成为拥有本硕博完整的人才培养体系。2008年河南大学成为河南省与教育部部共建高校,2016年入选国家“111计划”,2017年成为国家“双一流”建设高校。

  

  河南大学文化积淀深厚。位于中原腹地、黄河之滨,建立于古都开封的河南贡院旧址之上,自然承袭了千年文脉,吸纳了五千年华夏文明的滋养。河南大学校训“明德新民,止于至善”,源自于儒家经典《大学》的开篇句,充分体现了这所大学的目标与追求;曲折而艰辛的百年发展历程,凝结出的以“百折不挠、自强不息”为核心内涵的河大精神,彰显了这所大学的意志品格;堪称校歌中的《义勇军进行曲》、诞生于1941年的《河南大学校歌》,体现了河南大学于民族危难之时担当复兴大任的宗旨与勇气;坐拥三处国宝的河南大学明伦校区,处处让人感受到文化的力量。岁月与书香的浸润使这所大学生发出独有的文化特质,潜移默化地影响着一代又一代学子成长成才的同时,也在不断彰显着这所大学的文化魅力。在2017年中国大学的文化影响力排名中,河南大学全国高校排名第26位,由此可见一斑。独特的文化是河南大学的精神底色,更是万千河大人得以团结、凝聚的精神力量,也使得散布于世界各地的万千河大学子具备了一种共同的文化品质。无论你身在何处,只要你有过在河南大学学习或工作的经历,河南大学永远会是你的心灵的港湾、精神的家园,归属感、认同感是河大校友共同的精神纽带。

  

  河南大学综合性大学特征明显。一是学科门类齐全。河南大学在学科建设与发展方面坚持“一流引领,协同发展、整体提升”的战略,强调学科交叉融合,推进学科拓展发展领域,构建以文、理、医、工为主,多学科协调发展的学科体系。目前,河南大学拥有除军事学外的所有学科。二是专业覆盖面广。依托齐全的学科基础,河南大目前共开设98个本科专业,按照“加强基础、发展优势、支持新兴、重视交叉、协调发展、突出特色”的思路,巩固优势与特色,跨学科融合发展态势初步形成,“四新”专业建设进程加快,人工智能、眼视光医学等新专业的设立,也使得河南大学本科专业的建设更加契合经济社会发展的需求。三是课程资源丰富。河南大学每学年面向本科开设课程近4000门,大量的选修课程资源可供学生选择,学生在读好专业的基础上,可以根据需要选修课程,这在优化学生知识结构、扩大学生知识面有着重要作用。生物科学、历史学、教育学等19个国家首批“双万计划”一流本科专业建设点,以及生物工程等15个河南省一流本科专业建设点所提供的核心课程,为学生的专业学习提供了更加坚实的资源保障。四是培养目标的综合性特征突出。河南大学人才培养理念与目标是:坚持以学生成长和发展为中心,致力于培养“厚基础、宽口径、重实践、勇创新、大视野、有情怀”的高素质人才。也正由于河南大学具有齐全的学科门类、近百个本科专业以及丰富的课程资源,才能够支持起学校的人才培养任务,达到学校的人才培养目标,体现学校人才培养的综合性特征。

 

  主持人:学校在本科教育培养方面有哪些原则?

  

  崔进军:学校高度重视本科教育。本科教育是高水平大学的建设的根基,坚实的本科教育基础对于其人才培养体系的稳固和发展,有着至关重要的作用。作为一所百年老校,河南大学高度重视本科教育,体现在以下几个方面:

  

  1、确定了特色鲜明的人才培养理念与目标。即:坚持以学生成长和发展为中心,致力于培养“厚基础、宽口径、重实践、勇创新、大视野、有情怀”的高素质人才。

  

  2、坚持“以本为本”,推进“四个回归”。以2018年新时代全国高等学校本科教育工作会议的召开为契机,学校启动了坚持“以本为本”,推进“四个回归”为核心内容的本科教育改革工程,提出了旨在深化本科教育改革、全面提高人才培养质量的20项改革措施,实施本科专业建设与提升、本科课程质量提升、本科实践教学质量提升及本科课堂教学质量提升等4个专项计划。

  

  3、学校第十一次党代会将打造一流本科教育作为学校六大重要工程的首要工程,强调在今后的若干年内,要坚持“以本为本”,对接新工科、新医科、新农科、新文科建设需求,加大一流专业、一流课程和基础学科拔尖学生培养基地建设力度,不断完善高水平人才培养体系,全面提高人才培养质量。

  

  主持人:学校同时还注重什么教育培养?

  

  崔进军:同时,学校注重基础条件扎实,有六点体现:

  

  1、培养体系完整

  

  河南大学拥有从本科到硕士、博士完整的人才培养体系,目前开设有98个本科专业(2020年招生93个专业),43个硕士学位授权一级学科,24种硕士专业学位授权类别,20个博士学位授权一级学科,19个博士后科研流动站。

  

  2、师资力量雄厚

  

  河南大学现有教职工4400多人(副高以上专任教师1700多人),其中专职院士5人,兼职院士13人,长江学者、国家杰青、“万人计划”等领军人才42人。

  

  3、专业建设稳步推进

  

  2019年河南大学获得一流本科专业建设点34个(占现有专业总量的35%),其中19个专业入选国家级一流本科专业建设点,15个专业入选河南省一流本科专业建设点。

  

  4、课程体系日趋完整

  

  学校实施一流本科课程建设规划,深入推进现代信息技术与教育教学深度融合,着重从线上、线下、线上线下混合式、虚拟仿真和社会实践活动等五个方面建设打造一批具有“高阶性”“创新性”和“挑战度”特征的“金课”资源,促进课程质量的整体提高,带动形成具有河南大学特色的高质量课程群。目前拥有国家级精品课程34门,省级精品课程94门,校级精品课程145门。省级以上精品在线开放课程和虚拟仿真实验教学项目51门,其中国家级8门。

  

  5、实践教学体系完备

  

  学校现有49个本科教学实践平台,其中国家级3个,省部级16个;拥有681个功能实验室,其中基础类实验室394个,专业类实验室245个,实训类42个;建有校外实习实训基地640个。

  

  6、科研条件支撑有力

  

  学校现有有国家级科研平台8个、教育部重点科研平台4个、河南省重点科研平台73个,其他科研平台130个。近三年,学校累计承担各类科研项目2615项,其中国家自然、社科基金项目近400项;获得授权国家发明专利176项。

  

  主持人:河南大学本科教育特色鲜明,您能跟我们具体讲解一下本科教育的鲜明特点吗?

  

  崔进军:河南大学本科教育特色鲜明:

  

  1、通识教育全面推进

  

  河南大学充分发挥综合性大学的优势,大力实施通识教育,面向所有本科生开设了包括文化传承与人文培养、人类文明与社会发展、科学精神与科技进步、生命教育与卫生健康、艺术情操与审美感悟等五大通识教育模块,促使学生“知古今、通文理、懂艺术”,从而具备宽厚的知识基础。

  

  2、培养模式不断创新

  

  大类招生培养模式;主辅修+双学位培养模式;实施拔尖创新人才培养计划,开设生物科学专业“菁英计划”实验班,开设汉语言文学等9个专业的“明德计划”实验班,致力于培养基础学科拔尖人才;在应用性专业实施系列卓越人才培养计划,包括卓越法律人才、卓越医生、卓越教师、卓越工程师等。

  

  3、创新实践教育持续加强

  

  培养学生创新意识、提高学生创新能力,是学校学生培养的重要方面。仅大创项目而言,资助层次日趋完善、资助力度逐年增加、覆盖范围逐步扩大,越来越多的学生获得了实践创新的机会。近三年,我校共获批国家级大学生创新创业训练计划项目185项、省级项目183项,校级项目720项,累计参与人次达到4000余人次。

  

  4、文化育人氛围浓厚

  

  悠久的办学历史,厚重的文化积淀,是河大的特色,也是我们大力开展文化育人的坚实基础。学校充分利用国家大学生文化素质教育基地这一平台,制定文化育人长远规划,引进文化教育资源,通过开设文化素质教育系列课程、引进文化教育大师、开展高雅艺术进校园、举办文化素质论坛等活动,深入开展文化素质教育活动。同时引导学生开展丰富多彩的校园文化活动,打造校园文化品牌活动,建设明星学生社团,使文化素质教育成为学生自觉的行动。

 

  主持人:河南大学以学生的成长与发展为中心,那么学生发展有哪些援助体系?

  

  崔进军:以学生的成长与发展为中心,是河南大学人才培养的核心理念,关注学生成长、助力学生全面发展已在全校达成广泛共识。学生品德修养的养成、意志品格的塑造,心理状态、人际关系的调适,“有情怀、大视野”素质的提升等方面,是学生培养过程中十分重要的部分。实施第二课堂成绩单制度。通过客观记录、科学评价,规范化、课程化、制度化推进第二课堂与第一课堂互动互补、互相促进。“第二课堂成绩单”已成为促进学生全面发展的重要方式。通过大数据分析,探索符合学生成长规律的评价体系,在学生成长的不同阶段设置不同的评价方式,发掘学生自身优点与长处,进行更加精准的个体化培养,指导学生成长成才。

  

  在学生发展援助体系中,学校有4种体系:

  

  1、思想教育:开展6位一体的入校必修:观校史、唱校歌、明校训、诵规章、知资源、定规划,帮助学生坚定理想信念、适应大学生活;提升精品与培育新品并行,开展主题教育活动,强化思想引领;培育建设时代特色鲜明、中原风格突出、文化底蕴厚重、创新特点显着的校园文化品牌活动,发挥校园文化浸润作用,提升学生综合素质。

  

  2、日常管理:强化安全教育,为学生提供安全稳定的校园环境;加强制度建设,让规章制度和大学生行为规范入脑入心;规范激励机制,做好评先奖优,发挥榜样示范作用。

  

  3、心理健康:开设《大学生心理健康发展》通识课程,发挥课堂教学主渠道作用;组织开展心理健康主题教育活动;开展个体咨询、团体咨询、电话咨询、网络咨询,为学生提供多种形式的心理咨询服务;不断完善心理危机的预防机制、预警机制、干预机制和善后机制,及时发现并妥善处理学生心理危机情况。

  

  4、学生资助:建立精准资助工作机制,提升资助服务质量。逐步完善以国家助学贷款为主体,奖助学金、勤工助学、学费减免、“绿色通道”、困难补助和社会捐助等多层次、立体化学生资助工作体系,实现应助尽助。学校每年发放各类资助资金上亿元,资助学生3.6万人次。

  

  主持人:在学生就业方面,有哪些就业创业服务?

  

  崔进军:河南大学为毕业生提供就业指导,学校建立了完善的就业服务体系,形成了稳定的用人单位群,其中大中型企事业单位超过3000家;每年在校园举办的各类招聘会有千场以上,为毕业生提供的就业岗位30000个以上。

  

  还提供创业指导,学校面向本科生的职业生涯规划课程实现了全覆盖,开设就业创业指导选修课程,全年不间断开展就业创业个性化咨询服务,邀请就业创业导师、知名校友、企业家举办就业创业讲座、论坛,学生在学校就能和来自国内外创新创业教育领域专家开展深入的交流。每年参加这些活动的人数超过2万人次。

  

  在就业方面就业情况,近年来,我校本科毕业生的就业率稳定在90%以上,就业质量不断提升。就业去向以教育业、信息传输、软件和信息技术服务业、建筑/房地产业、卫生和社会工作、金融业、科学研究和技术服务等六个行业为毕业生主要就业行业。

  

  主持人:学生在大学生活期间,除学习外的学生活动有哪些?

  

  崔进军:有学生组织活动。河南大学目前共有学生会、青年志愿者协会、学生社团联合会、第二课堂素质认证中心、青年媒体中心、研究生会、六个校级学生组织。举办“五四”青春歌会、“河大杯”足球赛、校园歌手大赛、太极拳比赛、宿舍文化节、社团文化节、志愿者文化节等四十余项大型校园文化活动。

  

  学科竞赛活动。以学科技能竞赛为抓手,通过参加竞赛培养学生的操作实践能力和团队合作意识。近年年,我校本科生在中国“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、ACM-ICPC国际大学生程序设计竞赛、中国机器人大赛、全国大学生数学建模竞赛、全国大学生化工设计竞赛等国内外各类竞赛中屡创佳绩,累计获得国家级、省部级各类奖项3823项,获奖人次两万余人次。

  

  社会实践活动。社会实践活动对于在校学生具有加深对本专业的了解、确认适合的职业、为向职场过渡做准备、增强就业竞争优势等多方面意义。学校按照“目标精准化、工作系统化、实施项目化、传播立体化”和“按需设项,据项组团,双向受益”的原则,通过实施重点团队和专项计划实施开展社会实践工作,学校每年获各级重点团队立项多达百十余个。

  

  还有社团活动。河南大学目前共有六大类131个学生社团。其中思想政治类、学术科技类、文化体育类、志愿公益类、创新创业类、自律互助类。每年累计开展社团活动500余场,参与活动的学生约29000人次,形成了一批具有示范性和导向性的精品校园文化活动,丰富多彩的线上线下活动,提升了学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

 

  主持人:2020年河南大学本科招生政策有哪些重要变化?

  

  崔进军:2020年河南大学将继续积极深化本科招生培养制度改革,推进大类招生,优化专业布局,提高生源质量,主要招生政策有以下8点:

  

  1、在全国范围内所有专业按照本科一批和提前批招生

  

  2020年河南大学本科招生总规模为9000人,有93个专业面向全国31个省份(自治区、直辖市)和港澳台地区招生。其中,面向港澳台地区为首年招生。

  

  2、学校继续推进实施按照大类招生

  

  目前,我校在提前批和本科一批共有16个按类招生专业类,包括:经济学类、中国语言文学类、新闻传播学类、设计学类、数学类、地理科学类、化学类、教育学类、心理学类、电子信息类、建筑类、临床医学类、计算机类、工商管理类、历史学类、公共管理类,共涵盖44个具体专业(方向),招生计划2500余人。其中,临床医学类和工商管理类为2020年新增招生专业类,临床医学类包含临床医学和眼视光医学专业,工商管理类包含工商管理专业、财务管理专业、市场营销专业和人力资源管理专业。

  

  3、探索实施本科生招生培养制度改革

  

  经省教育厅批准,我校2020年开始试行跨学科大类招生,按学院培养的招生培养制度改革。经济学院下设的经济学、经济统计学、金融学、国际经济与贸易、财政学共5个专业按照经济学类进行招生,本科新生入校后,根据各专业培养年限,前两个学年不分专业,按照学科大类统一实施通识教育,自第三学年起按照一定规则分流到各具体专业进行培养。数学与统计学院下设的数学与应用数学(师范)、信息与计算科学、统计学、金融数学共4个专业按照数学类进行招生,本科新生入校后,根据各专业培养年限,第一学年不分专业,按照学科大类统一实施通识教育,自第二学年起按照一定规则分流到各具体专业进行培养。

  

  4、新增两个本科专业

  

  2020年学校新增人工智能和眼视光医学专业,并开始首年招生。人工智能专业计划招生58人,眼视光医学专业按临床医学类招生,以上专业均限招理科。

  

  5、部分特殊类型招生录取原则有调整

  

  由于成绩构成发生变化,美术类、音乐类、舞蹈类和体育类相关专业录取原则和对专业成绩的要求均有变化,具体请参考我校艺术类和体育类招生简章。

  

  6、中外合作办学艺术类专业录取批次和录取原则调整

  

  中外合作办学艺术类专业在河南省由艺术本科提前批录取调整至艺术本科A段录取。其中美术类专业实行平行志愿录取。

  

  7、扩大专项计划招生范围及规模

  

  2020年面向河南省继续实施“国家专项计划”和“地方专项计划”,计划录取310人,所投放文、理科专业近30个,均为优势专业,分别在国家专项计划批和地方专项计划批录取。新增“农村学校”地方公费师范生,面向河南省设岗县(市、区)定向招生,计划录取500人,其中汉语言文学招收150人,数学与应用数学招收70人,英语招收100人,历史学招收50人,地理科学招收70人,美术学招收60人。以上计划除美术学在艺术本科提前批录取外,其他均在提前批地方公费师范批录取。

  

  8、为适应公共卫生事业发展需要,护理学专业在河南省本科一批实行单列计划招生。

  

  主持人:学校的招生计划和去年的录取情况?

  

  崔进军:河南大学2020面向全国31个省(自治区、直辖市)及港澳港地区投放招生计划,其中在河南省内的招生计划为总计划的三分之二,河南省外招生计划接近三分之一。依据近年各省生源数量、质量及社会需求情况,学校进一步优化了各省市区计划分布,扩大了优质生源省份计划。

  

  从2019年录取情况看,我校在省外的生源情况整体向好。文史类录取最低分超过一本线50分以的省份有11个,理工类录取最低分超过一本线60分以上的省份有15个。

  

  主持人:您对今年的招考学生有哪些填报志愿的建议?

  

  崔进军:要真正懂得规则。首先要把握所在地区招生录取的政策规定,所有志愿填报要符合政策要求,现阶段我国正处于高考改革时期,各地改革进程不一致,政策差异较大,考生朋友们必须对当地的政策真正了解;其次要切实了解平行志愿填报及录取的原理,确保自己在平行志愿规则下有更多的录取机会。

  

  真正认识自我。对自己的兴趣爱好、性格特点、职业倾向等个性情况要有客观的认识,在选报学校与专业时应自身情况相匹配,适合自己的才是最好的,不能人云亦云,盲目跟风。

  

  真正了解社会需求。如果你愿意从事传统的职业,那么你依旧可以选择基础、传统类的专业,如果愿意尝试从事带有挑战性的新的职业类型,就要了解未来职业发展的走向,我们国家正处于飞速发展阶段,新业态、新领域、新的重点发展区域对人才都有新的需求,要把握这种变化趋势。要根据不同专业与这些新的需求的职业关联性,选择合适的专业,顺应国家与社会需求,才能使自己在未来谋求到理想的职业岗位,实现自己的人生价值。

  

  真正了解学校与专业一所大学对学生的影响是终生的,会影响学生的人生观价值观的形成,也会影响学生意志品格的养成,更能影响到学生职业生涯的发展,要深入了解目标大学的全面情况,不仅要看它的综合实力、学科排名、专业水平,还要看这所学校的文化特征、价值追求,真正选到那些“性价比”高的大学。

  

  专业的选择同样十分重要。所学专业与将来职业有较大的关联性,选中某个专业就意味着你将要从事与该专业相关联的职业,因此,选择专业一定要慎重抉择,必须对目标专业进行尽可能深入的了解。

  

  总之,选报志愿对于大多数考生来讲是人生中第一次决策行为,必须做足做细功课,只有这样才能保证志愿选报的科学性。

 

  主持人:对于考生,有许多关注的热点问题,比如转专业、双学位、考研、出国等问题,您能为他们一一解答吗?

  

  崔进军:可以。考生较为关注的热点问题一般为以下5个问题:

  

  1、转专业问题

  

  为充分体现以人为本的理念,给学生提供更多自由选择的机会和良好的个性发展空间,在遵循同类别、同批次内部调整的原则框架内,学生入学满一学期且非毕业年级,符合转专业条件者,均可在学校规定的时间内申请转专业。

  

  每年的春季学期,学校发布转专业工作通知,组织学生参加转专业报名,拟转入学院对申请者进行考核,对通过考核学生进行公示。获准转专业的学生须参加原专业春季学期所选课程的学习和期末考试,在秋季学期转入新专业学习。

  

  2、辅修及双学位问题

  

  为优化学生知识结构,培养具有交叉学科知识的复合型人才,提高学生创新创业能力,学校开展双学士学位教育工作。学有余力的学生可以在大一第二学期申报修读双学士学位教育专业,在大二第一学期进入双学士学位教育专业学习。修读双学士学位教育将按学分收取学费。

  

  完成双学士学位教育专业培养方案规定课程总学分三分之二及以上者,成绩合格,可颁发辅修证书。修完培养方案规定的全部课程,成绩合格,且符合河南大学学士学位授予条件者,颁发辅修证书并授予相应的学士学位。修读双学士学位教育的学生要首先保证主修专业课程的学习,未能获得主修专业学士学位证书者,不授予其双学士学位。

  

  目前河南大学开设的双学士学位教育专业有金融学、人力资源管理、行政管理、汉语言文学、新闻学、法学、应用心理学、英语等8个。

  

  3、弹性学制问题

  

  学校施行弹性学制。本科专业基本学制一般为四年(个别专业为五年)。本科生最长学习年限为所在专业基本学制加三年。学生可以在基本学制基础上提前一年或者推后三年毕业。因创业、入伍而休学、保留学籍的,经学校批准,最长学习年限可在此基础上顺延。

  

  4、考研问题

  

  河南大学每年有25%本科毕业生继续攻读硕士研究生,这一比例是就总体而言的,由于我校有部分学生是特殊类型招生(如体育、音乐、美术等专业)、定向培养招生,这些专业学生研究生考取率不是很高,而大多数普通类型招生专业学生考研率都在35%以上,有的专业达到50%以上。攻读研究生的途径一般有免试推荐(学生总数的11%左右)、专项计划本硕连读、参加统考、中外合作项目学生本硕连读、学生自由申请国外高校研究生。

  

  5、出国问题

  

  建校之初,河南大学就以开放姿态面向世界,一百多年的办学历史中,始终与国外高校保持密切联系,是世界大学联合会和亚太大学联合会成员单位,先后与40多个国家和地区的140多所高校建立了友好合作关系。目前在美国阿克伦大学设立有孔子学院,学校有1个教育部中外合作办学机构,11个中外合作办学项目。本科生出国学习和深造的机会比较多,每年出国学习或交流的本科生有800多人。学生出国的方式主要有:参加中外合作项目属于国外教育阶段、到国外友好大学学习交流、参与学校专项培养计划国外阶段的学习交流、国家留学基金委相关项目。

 

关于我们|网站声明|广告服务|营销合作|服务条款|诚聘英才|联系我们|微信平台|
技术支持:北京巨优网络网站建设怀柔网站建设怀柔网站制作