注：所有招生计划均以各省级招生主管部门最后公布为准；

　　四、报考条件

　　1. 符合2026年计划招生省份关于普通高校招生考试的报考条件；

　　2. 具有一定的美术基础和设计能力；

　　3. 身体健康，无色盲、无色弱。

　　五、专业考试

　　按各相关省级招生主管部门规定的专业统一考试的报名办法、报名时间、专业考试科目等执行，我校不组织专业校考。专业成绩均采用各省美术类专业统考成绩。

　　六、录取原则

　　贯彻德、智、体全面考核择优录取的原则，考生政治思想品德考核和体检合格，专业考试成绩合格，高考文化课成绩达到招生省份该专业类别所在批次控制线，经当地招生主管部门审核同意，按综合分分数优先、遵循志愿的原则进行录取。此外，考生外语单科成绩要求不低于75分（总分150分制计）。具体综合分计算规则如下：

　　1. 若生源省份有综合分计算的统一规定，则我校按照该省的统一规定进行录取。

　　2. 若生源省份无统一规定，则综合分=高考总分（总分折合为750分）×50%+专业省级统考成绩（总分折合为750分）×50%。综合分相同的情况下，参照生源省份相关排序规则择优录取。

　　七、其他

　　1. 新生入学后要进行全面复查，凡与规定不符或有舞弊行为者，即按有关规定查处。

　　2. 本招生简章由浙江工业大学招生办公室负责解释。简章内容如与上级教育主管部门招生规定不一致时，以上级教育主管部门规定为准。

　　3. 联系方式

　　通讯地址：浙江省杭州市潮王路18号浙江工业大学招生办公室

　　邮政编码：310032

　　联系电话：0571-88320032

　　传真号码：0571-88320501

　　电子邮箱：zsb@zjut.edu.cn

　　学校主页：www.zjut.edu.cn

　　招生主页：zs.zjut.edu.cn

　　附：专业详细介绍

　　1. 环境设计

　　本专业成立于1995年，现为国家一流专业建设点。专业办学坚持成果导向教育理念、坚持以工科背景下的“艺术 + 科技”复合型创新人才培养为特色，坚持跨专业融合与交流、坚持研创融合，服务区域经济建设，旨在培养具有良好的人文底蕴、全球当代视野、优秀的审美能力和创新精神的环境空间创新设计人才。专业教学在传统技术手段上积极引入信息技术、AI技术和智能技术，开展建筑与室内环境设计、景观与城市设计，美丽乡村设计、环境设施与艺术陈设设计、虚拟空间设计等多类型人居环境的创新创意设计。

　　学生一年级以通识课程、设计基础课程学习包括AI基础课程为主；二年级学习模型语言、制图语言、创意设计思维与策略、场地设计分析、小型空间设计、造园与理景等基础课与专业必修课；三、四年级可以根据自己的兴趣爱好和发展方向学习公共环境营造、环境更新与运营、街区美学营造、空间体验艺术、可持续设计、传统园林数字化设计、文化空间实践、休闲与旅游创意策划、智能家居等课程。

　　毕业去向：本专业自开办以来，学生的创造性思维能力、环境设计专业理论和设计能力，受到了社会的广泛好评，就业率连续多年达90%以上，考研和出国留学率达40%以上。毕业后可进入机关与事业单位、设计机构与科研院所，从事景观设计、室内设计、建筑艺术、文化创意的设计实践、设计策划与设计管理，部分学生于各类院校机构从事设计教育，或进入各类国内“985”“211”著名高校及欧美发达国家攻读硕士、博士学位。

　　2. 公共艺术

　　本专业成立于2005年，是国内较早建立的公共艺术专业之一，现为浙江省一流专业建设点。专业办学秉持“吾城吾乡，美美与共”的宗旨，立足浙江丰沃的设计实践土壤，面向全国城乡发展的广阔视野，致力于提升公共空间的美学品质与人文活力。

　　面对社会的深度转型与产业升级，我们确立了“设计+工程”为核心实施力、“艺术+科技”为创新驱动力的鲜明培养特色。致力于构建学生 “重思维、强框架、能落地” 的完整能力框架素质，使其具备将前瞻性观念转化为高品质空间现实的卓越能力，从而能灵活应对不同地域文化背景下的多样化公共空间中艺术设计需求。

　　培养特色：思维赋能与知行合一。我们构建了由知名艺术家、设计师与学者领衔的新质教学团队，并探索出以 “思维训练贯穿、实践项目驱动” 的特色路径，专注于培养学生定义问题、系统思考与整合创新的底层逻辑。构建创意思维与造型语言、数字城市与空间叙事、智能科技与艺术创新三大课程群，AI赋能教学全流程。

　　毕业去向：多元发展与广泛认可。毕业生凭借扎实的创新意识与跨界整合能力，发展路径多元：部分前往国内外顶尖院校深造；部分学生成功自主创业，开创个人事业；更多毕业生则在城市公共空间更新、文化创意文旅、数字科技艺术、景观展陈工程等领域成为核心力量，以其卓越的创意能力与可靠的实施能力获得市场高度认可，就业质量与长远发展潜力始终位居前列。

　　3. 视觉传达设计

　　本专业成立于1999年，现为国家一流专业建设点。专业办学旨在培养信息化时代背景下，面向互联网、平面与空间媒介、品牌策划与设计等领域，具有高度文化自信与社会责任感、拥有良好人文素养与职业素质，具备设计策划、艺术创意、信息设计与传达、平面与空间视觉设计及科技应用能力，从事策划、设计及管理工作的高级专业人才。专业教学上结合时代发展趋势，以科艺融合为导向，从多学科、融媒体的视角构建品牌整合设计、数字媒体设计和多维信息设计三位一体的专业模块课程体系。

　　学生一年级以通识课程以及设计基础课程学习为主；二、三年级学习包括字体与版面设计、图形语言、动态图形、海报设计、界面设计、标志与CI设计等视觉传达专业基础课与专业必修课；三、四年级进入模块课程学习，学生会从品牌形象设计、包装设计、广告设计、服务设计、媒体脚本设计、视频设计、界面交互设计、用户研究、信息图形设计、空间信息设计、书籍设计、展示设计等课程中选择相应的模块学习。

　　毕业去向：本专业毕业生受到广大用人单位的好评，就业率多年来一直保持在95%以上。毕业后可进入专业设计机构、互联网企业、传媒机构、设计院校等相关企事业单位，从事策划、设计、管理、教育等工作。

　　4. 数字媒体艺术

　　本专业培养立于商业、精于智能、胜于创新的复合型数字创意人才，系统掌握数字媒体艺术理论、创意方法与关键技术，重点掌握人工智能赋能下的艺术表达、内容生成与跨媒介创新能力。学生具备良好的商业思维、人文素养、艺术审美与科技素养，能够将用户洞察、市场分析与设计实践紧密结合，运用AIGC、XR、数据驱动设计等工具解决文化创意、数字文旅等领域复杂问题。毕业生可在数字娱乐、新媒体传播等行业从事游戏设计、虚拟现实（XR）设计、交互设计、跨媒介数字内容创作等工作，5年内成长为创意设计、技术整合、产品运营与项目管理等岗位专业人才。专业面向国家数字经济与文化强国战略，服务浙江省文化创意、智能制造与科技文旅等区域重点产业；通过“模块化课程+AI赋能实践+产教融合+国际交流”培养模式，强化以用户为中心、以价值创造为导向的商业设计思维，突出人工智能与艺术融合的跨界创新能力和面向产业的综合实践能力。

　　本专业为一门融合科技与艺术、连接创意与实践的前沿交叉学科，综合自然科学、社会科学和人文学科的优势，集中体现了“科学、艺术与人文”的融合理念，既有坚实的技术基础，又富有艺术的创造力。涵盖造型艺术、交互设计、数字影像、计算机图形学、数字图像处理、程序设计等多个领域，致力于探索数字技术支持下的艺术表达与创新设计。“数字”代表先进的信息技术，“媒体”强调其在传媒和内容产业中的应用，“艺术”则聚焦于艺术作品的创作与数字产品的设计。数字媒体艺术不仅是将艺术“数字化”的过程，更是艺术与信息技术深度融合的创新平台。

　　核心课程：基础课程包括视觉开发基础、视听语言、数字媒体艺术概论、动画运动规律、人工智能表现技法、创新思维与创意脚本、界面设计基础、故事板设计、三维动画、三维造型等。核心课程包括动态图形设计、引擎编程基础、开放媒体动画创作、数字产品创新与原型实践、智能媒体创新、游戏概念设计、游戏特效制作、游戏创作、互动媒体实验、品牌策划与创新设计等。

　　就业深造：毕业生可面向游戏产业、动画动漫企业、专业设计机构、互联网公司、大众媒体等相关企事业单位，从事设计实践与设计管理、设计教学和学术研究等工作；适合职位有：在游戏产业中可以承当游戏概念设计师、原画师、三维建模师、技术美术、游戏策划等职位，在动画动漫类企业中承担动画设计师、插画师等职位，在专业设计机构中可以承当新媒体广告设计师，后期剪辑特效制作师，在互联网企业中可以从事产品经理、交互设计、UI设计等工作。