为深入贯彻国家关于人工智能的战略部署，落实《国务院关于深入实施“人工智能＋”行动的意见》《教育部等九部门关于加快推进教育数字化的意见》有关要求，推动高校人工智能赋能科学研究高质量发展，中国海洋大学外国语学院杨连瑞教授二语习得跨学科研究团队在人工智能与二语习得交叉领域研究方面取得重要进展。团队立足中国数字教育转型背景，连续在国际语言学一流期刊Innovation in Language Learning and Teaching（《语言学习与教学的创新》）以及国内语言学顶尖期刊《现代外语》《中国外语》《外语教学》发表四项系列研究成果。这一系列成果标志着学校在“人工智能+二语习得”跨学科研究领域形成显著优势，为人工智能时代的智慧外语教育提供了坚实的理论支撑与实证依据。
在取得的系列成果中，杨连瑞教授团队聚焦“生成式AI环境下的心理机制重塑”，取得了重要的实证突破。团队在Innovation in Language Learning and Teaching上发表了题为“Differential impact of GenAI use on EFL learners’ digital literacy, emotions, and motivated learning behavior in Informal Digital Learning of English: a multigroup path analysis”（生成式人工智能对英语学习者数字素养、情感及动机学习行为的差异化影响：一项多群组路径分析）的学术研究论文。
