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北京印刷学院2026年本科招生录取工作圆满完成 生源质量稳步提升

编辑:高校招生考试网    所属栏目：高考动态    时间:2026-08-18
　　近日，北京印刷学院2026年本科招生录取工作圆满完成。2026年，学校面向全国31个省(自治区、直辖市)共录取新生2191人，其中本科1995人、预科30人、第二学士学位160人、高职升本科6人，

　　本科生源质量稳步提升，艺术类专业热度不减

　　2026年学校本科生源质量稳步提升。艺术类校考专业今年仍保持高热度，校考类专业新生文化课水平较去年有明显提升，文化课破格录取人数比例较去年降低9.47%，新媒体艺术专业一志愿率继续保持100%。

　　艺术统考类专业生源质量显著提升。产品设计、新媒体艺术、艺术与科技专业在京录取数据全线走高，生源质量实现全方位跃升，最低录取分数线(综合分)较2025年提升11分，最低录取分数位次前移133名，相对位次前移3.44%，各统考专业的最低分、最高分及平均分较去年全面提高。(注:相对位次为当年最低录取分数位次在北京教育考试院发布的《北京市美术与设计类综合分分数分布》考生总人数的百分比位置);京外艺术统考类专业最低录取分数稳中有升，其中17个省份统考录取分数上涨，京外艺术类统考生源质量提升。

　　普通类专业录取分数总体提升，生源结构持续优化

　　学校本科普通类专业录取分数总体提升，生源质量稳中有升。在京本科普通批招生新增实验班成亮点，生源质量总体提升。2026年，学校主动服务国家和首都数字经济与“人工智能+”发展战略，推出“1+5方案”即1个新专业、5个新实验班的招生新举措，相关新专业及实验班报考热度高，生源质量良好。最低录取分数与相对位次均有提升，各专业组生源结构进一步优化。选考“物理+化学”的专业最低录取分数较2025年提升9分，相对位次前移1.6%。除新增实验班外，印刷工程(毕昇卓越班)、机械工程(卓越工程师计划)、计算机科学与技术等传统工科专业也保持了稳定的高质量生源。(注:相对位次为当年最低录取分数位次在北京教育考试院发布的《北京市高考考生分数分布》考生总人数的百分比位置)。京外22个省份最低录取分数上涨，京外生源质量显著提升，生源结构进一步优化。同时，学校还圆满完成了国家专项和预科招生任务。

　　第二学士学位与高职升本科，招生成效显著

　　2026年第二学士学位160个招生计划全部完成，学校为第二学士学位学生提供了更加优质的学习生活条件支持，吸引了更多优秀应届本科毕业生报考第二学士学位，学生报考积极性大幅提升，录取学生质量较往年显著提升。

　　2026年学校重启高职升本科(专升本)招生工作，涉及网络与新媒体、视觉传达设计和动画三个本科专业。高职升本科招生时隔多年的重启拓宽了学校生源渠道，有效实现了优质本科生源的多元汇聚。

　　招生录取工作规范有序，咨询服务精准高效

　　录取工作期间，校领导多次前往招生录取现场进行检查和指导，听取阶段性汇报，对各项招录任务进行统筹部署。全体参与录取的工作人员通力协作，高效完成档案审阅、批次录取、政策核查等大量繁杂工作。招生工作严格执行招生录取各项规章制度，严守录取标准与生源质量底线，全力保障招生录取流程规范有序无疏漏。本科生招生办公室专门统筹安排工作人员值守咨询专线，认真接听考生及家长咨询电话，凭借扎实的业务能力与细致暖心的服务态度，逐一为大家解答报考、录取相关疑问。

　　招生宣传体系多维构建，服务考生科学填报

　　为切实服务广大考生科学填报志愿、坚定职业理想，学校统筹谋划、协同发力，构建线上线下融合、多渠道协同的招生宣传与咨询服务体系。通过系统开展招生政策解读、咨询服务规范等专题培训，全面提升工作人员业务能力与服务水平，着力打造精准高效、覆盖广泛、权威便捷的招生宣传服务矩阵，全方位展示学校办学成果、学科优势与专业人才培养特色。

　　学校充分发挥官方网站、微信公众号等自有宣传平台主阵地作用，持续推送招生资讯;积极联动各类教育专业平台，拓宽宣传覆盖面与影响力，及时发布招生政策、录取规则与报考指南;主动参与教育部、北京市教育考试院组织的线上咨询活动，实时回应考生关切，细致讲解专业优势，精准解读报考要求。

　　线下精心组织校园开放日、咨询周等活动，开放教学科研平台、实训中心、校园场馆等场所，让考生与家长沉浸式感受校园文化与育人环境;选派骨干教师与招生工作人员参与各类招生咨询会、重点中学专场宣讲等现场活动，直面考生开展一对一咨询与志愿填报指导。在志愿填报关键时期，校内设立专门咨询服务窗口，各专业均选派骨干教师参与，提供现场政策咨询、志愿指导与问题答疑，以严谨细致、热情周到的服务，全力保障招生宣传工作有序高效开展。

　　2026年本科招生录取工作的圆满收官，是学校坚持规范招生、精准宣传、提质培优的综合成果。学校将全面梳理本年度招生各项数据，针对生源结构、专业报考热度、区域生源分布开展深度分析，不断提升生源吸引力与培养匹配度，以高质量生源支撑学科专业长远发展，扎实推进学校人才培养事业稳步提质。

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