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浙江大学工程师学院建院十周年︱未来卓越工程师从这里出发！

编辑:高校招生考试网    所属栏目：高考动态    时间:2026-09-14
　　金秋染岁序，十载育匠才。浙江大学工程师学院迎来建院十周年。十年间，工程师学院以“求是”为本破育人壁垒，以“创新”为魂立育人新篇，走出了一条卓越工程师自主培养的“浙大之路”，有力回答了“工程教育，浙大何为”的时代之问。

　　这十年，是改革破题、模式创新、产教融合的十年，让我们一同回望这十年逐浪前行的征程，探寻浙大工程师学院锚定卓越工程师培养目标的探索与坚守。

　　在国家战略急需中诞生

　　浙江大学工程教育底蕴深厚，其源头可追溯至1911年创办的浙江工专。1927年，浙江大学工学院成立，历经抗战西迁、院系调整和学科重建后，学校建成实力雄厚的工程学科体系；1997年，浙大作为全国首批试点单位招收工程硕士专业学位研究生；2011年，在全国率先设立工程博士专业学位；2015年，教育部批准工程教指委提交的《深化工程专业学位研究生教育综合改革方案》，工程专业学位改革全面启动；2016年，在国家深入实施创新驱动发展战略的大背景下，在教育部指导下，浙江省委、省政府与浙江大学共同擘画，于9月12日正式揭牌成立浙江大学工程师学院（浙江工程师学院）。

　　工程师学院从诞生之日起就被赋予了“改革试验田”的使命——打破多方育人资源壁垒，探索卓越工程人才的自主培养模式。

　　2022年9月，学院入选全国首批“国家卓越工程师学院”。学院勇担使命，致力于培养爱党报国、敬业奉献，具有突出技术创新能力、善于解决复杂工程问题的卓越工程人才，奋力打造国内顶尖、世界一流的卓越工程师培养高地。

　　创新

　　“三破”重构人才培养范式

　　十年来，工程师学院持续迭代培养方案，以“破零散、破壁垒、破同质化”为核心理念，重构工程专业学位研究生培养体系，为学生铺就从课堂学习、实验室攻关、到产业一线实战的成长通路。

　　创新“项目制”培养。2018年起，学院开展“项目制”人才培养模式，围绕国家重大战略和“卡脖子”技术难题，组建由院士等战略科学家领衔的校企联合导师团队，学生入学即进入真实课题，深入企业沉浸式实践超过1年。项目制的本质，就是把“学科导向”变为“问题导向”“需求导向”。

　　在浙江衢州，由中国工程院院士任其龙领衔的“高端化学品先进制造”卓越培养项目，依托浙大衢州“两院”（浙江大学工程师学院衢州分院、浙江大学衢州研究院）平台，聚焦化工、新材料、新能源等地方主导产业，通过校地、校企合作，培养产业急需的高层次工程人才。平台以“企业出题、平台答题”模式，累计为当地化工企业开展技术服务近300次，推动30余个项目产业化，让学生在真实产业场景中成长为能解决复杂工程问题的卓越工程师。

　　学院目前已滚动设立40余个卓越培养项目，覆盖智慧能源、人工智能、集成电路等关键领域，校内导师1200余人（含院士17名）、企业导师2000余人（含一线总师135名），校企双导师联合指导成为常态。

　　2023年，《基于“工程师学院”破零散、破壁垒、破同质化的专业学位研究生培养探索实践》荣获国家级教学成果一等奖，这是对工程师学院改革探索的充分肯定。此后，“项目制”培养模式在全校专业学位研究生培养中全面推广。

　　产教融合，构建“四共四通”协同育人新生态。学院以国家工程硕博士培养改革专项试点为抓手，构建了“四共四通”（共同招生、共同培养、共同选题、共享成果；打通师资、课程、平台、政策）的校企协同育人新生态。目前，已与51家央国企、代表性民企、国家实验室等16个国家重点领域深度协同，创新实施“1+2”硕士、“2+3”博士的工学交替模式，培养了工程硕博士培养改革专项研究生1400余名。

　　看着列车窗外一望无际的老式抽油机，卓越工程师学院00后研究生张迪带着课题组最新设计方案，再次来到了新疆油田，开展为期两年的工程实践。张迪所在课题组聚焦新能源高效利用领域，创新性利用绿电驱动电蓄热锅炉产生蒸汽供给稠油开采。这一技术不仅能够大幅提升当地风电、光伏利用率，打通新能源“消纳”的堵点，更有望成为当地稠油高效清洁开发的突破口。

　　像张迪这样带着真问题下一线的研究生，在工程师学院并非个例。依托学院扎根产业的培养体系，一批批研究生深入我国多个重点产业领域的一线攻关现场，在解决产业实际难题的过程中成长为能挑重担的卓越工程人才，更印证了这套培养范式的改革价值与实践生命力。

　　构建“基础训练—专业训练—入企实战”三阶实践培养体系。学院建成了面积超1.5万平方米的大型综合性工程师技术中心，内设八大基础实训模块和四大高端创新平台，为新生夯实工程师入门的能力根基。在此基础上，学院依托专业学位大型实践课程《高阶工程认知与实践》，引导学生在动手实训中锻造解决复杂工程问题的专业本领。之后，学生们将带着课程中习得的工程思维深入产业一线，在真刀真枪的沉浸式实践中，完成从课堂到产业的成长闭环。

　　率先推行“以实践成果申请学位”。学院构建了包含专利转化、技术报告、工程方案等在内的多元评价体系，突出考量学生在解决复杂工程问题中的实际贡献。目前已有9名工程硕博士凭产品设计、装备创新等实践成果获得学位。合作企业国家能源集团首位“实践成果博士”杨阳，便是凭借“50万吨/年燃煤烟气低能耗低胺损二氧化碳捕集技术开发及工程实践”通过答辩并获得学位。

　　为进一步推进人才培养与职业发展的有机衔接，学院于2016年起率先开展工程师职称评审，并将评审标准前置融入培养全过程，优秀毕业生同步获得工程师职称证书，实现毕业证、学位证、工程师职称证书的“三证融通”。

　　此外，今年工程师学院向本科学段延伸，联合竺可桢学院、机械工程学院、能源工程学院、控制科学与工程学院设立“卓越工程师本博贯通培养创新班”，首次面向全国招生。聚焦高端制造、未来能源、智能无人系统三大方向，实行校企协同、工学交替的培养模式。在新生见面会上，校领导勉励新生立志成为兼具扎实科学思维与卓越动手能力的“工程师中的科学家”。

　　铸魂

　　涵养浙大特质卓工精神

　　从实业救国的筚路蓝缕，到科技强国的卓越征程，一代代浙大工程科技人用智慧与忠诚铸就精神丰碑。卓越工程师不仅要有过硬的专业本领，更要有深厚的家国情怀。

　　打造卓工铸魂、卓工赋能、卓工培元思政育人品牌。从抗战西迁时期工程师生坚持办学、科技救国的民族气节，到新中国成立后师生响应号召奔赴祖国各地建设工业体系的家国担当，再到新时代工程人攻关“卡脖子”技术、支撑大国重器建设的使命坚守，这些跨越百年的精神脉络，在学院红色工程师馆内通过沉浸式体验、互动展陈的方式传递给每一位卓工学子。

　　依托玉门油田等一批国家级工程实践基地，学院开展“工程初心寻访”主题实践，引导师生沿着老一辈工程建设者的足迹，走进戈壁油田、深山工地、大国重器生产一线。

　　全国首批工程硕博士培养改革专项研究生王尊博扎根甘肃酒泉戈壁滩，全过程参与中石油首个可再生能源制氢项目；“大国工匠”张成亮深耕海南核电一线，秉持“核心技术必须攥在自己手里”的信念，攻克主泵检修“卡脖子”难题；“国家卓越工程师团队”成员杨占奇长期扎根宁夏煤业煤制油一线，见证了“一块煤”的现代化变身；学院教师朱秋国创办云深处科技，其具身智能机器人已进入全球40余个国家和地区，该公司也成为“杭州六小龙”之一……在工学交替的实践中，一批又一批浙大师生，正用实际行动诠释“爱党报国、敬业奉献”的卓工精神。

　　出海

　　贡献卓越“中国智慧”

　　作为卓越工程师，视野必须面向世界。学院将海外工程项目实训作为国际化培养的“必选项”，以“组团式合作交流”和海外引智为抓手，联合国际工程名校名企，助力千余名中外师生开展了常态化、规模化的双向学术交流与海外工程实践。

　　自2016年起，学院与巴黎综合理工学院等3所法国精英院校持续开展双学位项目，已招收10届共百余人；与新加坡科技设计大学共建全校首个成建制卓越工程师双向双学位项目并启动招生，共建卓越工程师学院协议即将签约；持续深化与阿联酋哈利法大学组团式师生交流，共派出40余名师生赴阿访问，加速推动中阿卓越工程师学院拓展共建；与上海建工集团、施耐德电气（中国）签约共建“土木水利”、“绿色智能制造”工程师技术中心，协同推进国际化工程人才培养。

　　学院首批毕业生、正泰智维技术总监吴云来，在新西兰光伏项目中带领团队创新采用加高支架，让羊群在光伏板下自由穿行，实现“光伏+牧业”共生。面对软土地基，团队优化桩基设计，把“中国速度”与“中国质量”写进南太平洋。

　　在中国——埃及工程师研修活动现场，51位埃及工程师与中国工程师共话跨国产学研合作新路径。开罗德国大学的奥姆尼娅·穆罕默德感言：“能与中国工程师直面交流，了解两国在工程技术领域的最新探索与实践，这对我、对我的同事乃至整个埃及工程师群体而言，都弥足珍贵。”这场跨越山海的专业对话，为应对全球性挑战书写了工程教育开放合作的新篇章。

　　面向工程、面向实践、面向国际——这不仅是办学理念，更已内化为浙江大学工程师学院的人才基因。

　　成效

　　十年耕耘结硕果

　　十年来，学院累计招收专业学位硕博士研究生13000余人，向社会输送高素质人才5700余人，毕业生获工程师职称比例近90%，非学历工程科技与工程管理人才培训突破10万人次；近三年学生获得省级专业实践优秀成果奖73人，获“挑战杯”金奖等国家级、省部级创新创业奖项149项；毕业生到国家急需行业、关键领域就业超85%，杰出毕业生典范不断涌现，中央企业劳动模范、西飞集团总工赵安安、阿里云智能集团副总裁刘湘雯、“天关”卫星系统副总师蔡志鸣……一批批学子成长为行业领军人才与中坚力量。

　　学院的改革实践被《人民日报》《光明日报》、央视、中国教育电视台等媒体广泛报道。2026年7月，学院作为全国首批卓越工程师教育认证试点单位，接受认证专家组的全面考察和评估，办学成效获专家组的充分肯定和高度评价。

　　使命在肩，征途如虹。

　　站在新十年的起点上，工程师学院将继续锚定国家战略，心怀“国之大者”，全力打造国内顶尖、世界一流的卓越工程师培养高地，为构建中国特色、世界水平的卓越工程师自主培养体系贡献“浙大方案”。

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