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读懂大学真正的必修课︱浙江工商大学杭州商学院党委书记郑晶玮在2026级新生开学典礼上的讲话

编辑:高校招生考试网    所属栏目：高考动态    时间:2026-09-28
亲爱的同学们：

　　大家下午好！富春江畔，桐君山麓，我们终于把你等来了！首先，我谨代表全体师生员工，向跨越山海奔赴杭商的3796名2026级新同学，表示热烈的欢迎！向一路默默陪伴你们成长的父母和家人，致以诚挚的敬意！

　　在座的同学来自全国20个省份，你们中近一半离开了家乡来到浙江，来到值得你们用四年时光细细读懂的杭州桐庐。这里是范仲淹写下“潇洒桐庐郡，春山半是茶”的地方，一江碧水、两岸青山，《富春山居图》的实景就在我们身边。未来四年，你们将在这里读书成长，也将与这座城市彼此成就。

　　我们所处的杭州，同时也是人工智能技术创新最具活力的前沿。AI的应用渗透千行百业，各类答案网上一搜就有。不少同学心中都会叩问：当知识可以一键获取，AI能够承担大量工作，我们为什么还要读大学？我们应当成为什么样的人？这个问题，可以说问到了智能时代教育的根上。今天我不讲大道理，和大家聊聊杭商院，聊聊属于你们的成长。

　　杭州商学院承续百年商科名校浙江工商大学的卓越办学基因。多年来，学院稳居浙江省普通本科录取分数线全省独立学院第一，稳居四年制本科升学率全省独立学院第一。学校创新创业氛围浓厚，学科竞赛屡创佳绩；近6年孵化了学生创业企业160余家，初创企业3年以上成活率超过80%。人才培养上，我们始终坚守饱含爱与责任的“子女战略”，塘塆书院、春江书院、望江书院，三大书院构筑起朋辈互助、思想碰撞的成长共同体。

　　如果让我给杭商学子画个像，我想是这样的：杭商学子，骨子里皮实，心里头有爱，眼睛里有光；既吃得了苦，又干得成事；敢迎变化，也懂协同。说到底，杭商人只信一件事——只要肯奋斗，就能闯出属于自己的天地。同学们，这，是你们的学长学姐在杭州商学院淬炼而成的模样，也是我对你们这届新同学的期许。那么，大学真正的必修课究竟是什么？送大家四句话。

　　第一，读懂“生活”这本书，向内建立真实认知。

　　教育家杜威说过：“教育不是为生活做准备，教育本身就是生活。”所有人的第一本书、第一门课，其实是生活，课本与理论反而是排在第二位的。过去十几年，你们埋头刷题备考，书本试卷堆积如山。但请记住：生活这本书，我们日日翻阅，却最难真正读懂。

　　书本当然要读。因为它是前人把一生的经历与思考，凝练成文字、理论和公式。但请记住一句话——书本给你的是文字，生活，才给文字以重量。书上的道理，你一眼就看懂；可那是别人的道理，不是你的。看别人走过万里路，永远代替不了自己脚上磨出的那个泡。

　　今天的网络上、AI里，人生标准答案一搜一大把。但我要送大家一句：道理能一键生成，人生，不能一键复制。没有哪条现成答案，能直接粘贴进你的人生；真正属于你的智慧，只能靠你自己，一步一步走出来。

　　大学，不只是啃书本的课堂，更是帮你对接真实世界的窗口。专业知识教会你世界“是什么”，而生活教会你，这个世界究竟如何真实运转。同学们，不要困在书本里、困在课堂上，主动走进真实世界，去看真实的人情、真实的困境、真实的烟火。真正的成长，不是试卷上的满分，而是形成了属于自己的、经过现实校准的认知。AI可以转述万千道理，但它无法替你亲身经历、无法替你完成生命的体悟——这，就是读“生活”这本书不可替代的价值。

　　第二，上好“隐性”这门课，向外学会落地成事。

　　很多同学还带着高中的思维惯性，认为大学就是继续上课、考试、刷分。当然，课堂、考试、绩点这些显性课程，会筑牢你的专业根基，至关重要；但这只是成长的一部分。在此之外，还有一门没有教材、没有期末考、不计入绩点的必修课，就是“隐性课程”。学分是看得见的收获，隐性课程则决定你人生抵达的远方，二者相辅相成，缺一不可。

　　那什么是隐性课程呢？隐性课程的本质，就是学会和真实世界打交道，把一件件事情落地做成。参与科研项目、泡实验室、投身社团、外出调研、实习创业，都是这门课的课堂。如何得体沟通、如何争取机会、如何高效表达、如何展示自我、如何和性格各异的伙伴协同攻坚……这些内容课本不会教，考试不会考，但走出校园之后，每一件都是现实的必答题。

　　大学之所以珍贵，在于它是一座高容错率的社会沙盒。在这里，话说得不妥，有修正的机会；项目搞砸了，有复盘重来的空间；方向选偏了，到大四依然能调。请记住：在大学里摔的跤，都是你这辈子最便宜的学费。当然，容错是允许探索中的失误，绝不是纵容原则上的失守。

　　同学们，我还想请大家看看你们左右——你身边的同学，这四年，你们会一起熬夜、一起赶due、一起在富春江边发呆。这些人，会是你这辈子最好的朋友，同时也是大学的一门课程。哲学家黑格尔讲：“我就是我们，我们就是我。”完整的自我，无法依靠闭门造车完成塑造。很难再有一个地方，汇聚这么多朝气蓬勃的同龄人。所以，不要把自己困在宿舍、班级的小圈子里。去主动结识不同专业、不同年级的伙伴，在合作中互补，在竞争中清醒。请记住一句话：课本教你怎么把事做对，伙伴教你怎么把人做好。AI可以生成方案、排布任务，但真实合作里的信任、冲突和临场的取舍，只能在人与人的相处中学会——这，正是“隐性”这门课无可替代的意义。

　　第三，做一个“完整”的人，向上立住人的价值。

　　专业技能让我们安身立命，完整人格方能成就一生格局。人无法摆脱工具属性，但人本身，才是成长的最终目的。算法能够计算利弊得失，却算不出心底的善良；技术可以推演事件结果，却推演不出挺身而出的担当。

　　现实世界从来不会按学科、专业划分边界，大家眼下的学科、专业分类，只是人为的归纳。当下大量前沿突破，全部诞生在学科交叉地带：比如芯片，融合了物理、材料、工程、设计与商业；数字贸易，交织着经济学、信息技术、传播学、法学等等。固守单一专业、抱着碎片化的知识，已经很难应对复杂的现实。我们需要靠专业本领养活自己，但读大学，绝不只是把自己训练成一个岗位上的工具人。

　　马克思提出，共产主义社会是实现了每个人自由而全面发展的社会。具体到我们，所谓自由，我想事是个性、兴趣、思维的自由；所谓全面，既要有严密的逻辑思维，也要有共情感知的能力；既要会解题应试，更要敢批判、善创新；既崇尚科学理性，也要坚守信仰与温度。一个人的人格养成，其实很像建造楼宇，地基如果打得又宽又深，上面无论建什么都会稳固牢靠；但地基如果单薄，那么楼宇越高，风险越大。做人亦是如此。

　　《人民日报》和央视曾经两次点赞我们2010级的沈东校友。他徒手接住坠楼的女童、跳海救起落水的孩童，今年暑假，我专门去看了他。在校期间，沈东是班长、是院篮球队的主力；走上岗位，他是业务骨干。两次生死关头的挺身而出，我想绝不只是简单的天性本能，而是长期教育、人格涵养之后的本心选择。危难时刻的勇敢，从来不是算法算出来的最优解，而是刻在骨子里的价值选择。因为AI可以模仿一切，唯独模仿不了一个人心里那笔没算账的善良。

　　陶行知先生说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”越是智能时代，越要守住做人的根本。那什么是我们做人的根本？我想是：有思想、有本领，是心中有爱、眼里有光，是守得住价值、扛得起担当，兼具温度与使命。这，也是我们面对智能时代要努力抵达的境界——驾驭智能，而不被智能裹挟。

　　第四，筑牢人生的成长底座，向下扎稳立足的根基。

　　哈佛有一项长达数十年的追踪研究，得出一个很戳人的结论：决定一个人人生上限的，不完全是智商、分数和家庭条件，更关键的是三样东西——使命感、行动力和心理韧性。

　　第一，使命感。它不是喊宏大的口号，也不是幻想天降大任，而是在行动中常常问问自己：我想活成什么样？我可以创造什么价值？它是你的方向灯塔。没有方向，跑得再快，也有可能南辕北辙。

　　第二，行动力。请大家记住：完成，永远优先于完美。不少人想法一大堆，却卡在过度纠结，迟迟不落地。一个构想停留在脑海，就永远是0；哪怕做得再粗糙，做出来了，就已经是1。我们要学会把宏大目标拆解成一件件小事，落实到日常，先完成，再迭代优化。

　　第三，心理韧性。心理韧性不是天生自带的，它其实更像我们身上的肌肉——每一次跌倒后重新站起来，就是一次力量训练，会越练越强。大学四年，挫折几乎无可避免：考试发挥失常、社团竞选失败、感情失意、面试被拒、理想遭遇现实碰壁，这些都再正常不过。真正可怕的不是失败，而是摔倒一次就彻底躺平、自我放弃。希望大家受挫之后，可以允许自己短暂emo，但收拾好心情，拍拍尘土，告诉自己一句：再来！

　　当然，使命感、行动力、心理韧性，没有一样与生俱来，它们都是后天习得的。大学这四年，恰恰就是修炼它们最好的时光。

　　同学们，愿你们四年之后，带走的不只是一纸文凭、一堆证书，还有山水赋予的从容，和骨子里不服输的那股子闯劲。AI能算出一万种人生的最优解，但你的人生，只能由你自己，活成唯一解。

　　愿诸位得富春之潇洒，怀长久之坚韧，心中有爱，实现成长！谢谢大家！

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