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兰迪学科英语:1对2和1对3小班课更适合少儿

所属栏目:高考英语     作者:高校招生考试网

  什么样的在线学习方式更适合5-12岁的少儿?1对1?大班课?都不是!而是基于同伴教学法(PI理念)的“1对2” 和 “1对3”mini小班课。

  兰迪学科英语调查发现,相较于由老师单方面传授知识,让学生之间通过合作与交流学习知识、解决问题能够取得更好的学习效果。而在当前技术条件下,小班课中“1对2” 和 “1对3”则具有最好的同伴互动学习效果,同时,在班型大小的密集测试中发现,这种方式并不适合零基础学生。

  11月6日,兰迪学科英语新品类定义暨产品升级战略发布会在北京举行。兰迪代表行业率先定义“在线外教小组课”,其标准包含班型大小为 1对2 、1对3 的mini小班;基于同伴学习理念,在课堂上以同伴学习的方式进行合作、竞争、讨论、示范等;教师的角色定位为课堂的引导和组织者。同时,为了进一步深化同伴学习理念在小组课教学中的运用,宣布聘任哈佛大学Eric Mazur教授为全球首席研发顾问。

  与此同时,兰迪学科英语全面升级了情景化、互动化、游戏机制化的2.0课程产品。升级版2.0课程基于同伴学习(Peer Study)教学理念,内容涵盖“外教真人互动预习”和“外教真人游戏情景教学”两大板块。真人互动预习根据教学内容创设动态情景,目标知识点与游戏活动紧密融合,且全程由真人外教老师引导;游戏情景教学承接预习环节,对已预习的知识进行更深入的教授和练习。基于目标知识点定制的动态课堂情景,结合丰富多变的互动形式,配以多维度,多层次的激励机制,最大程度满足孩子的成就感和新鲜感,提升其竞争感和合作感,从根本上激发孩子的学习积极性,让孩子成为真正的主动学习者。

  据了解,兰迪学科英语自上线来已达50万注册用户,付费学员近3万人,累计外教数量达2000人,月度平台授课量近20万节。2017年,兰迪学科英语月度营收平均增长率达25% ,单月业绩突破4000万,到年底预计单月营收突破5000万,全年现金收入突破3亿元。

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