
| 招生地区 | 院校名称 | 招生大类 | 专业及专业组 | 录取分 | 
|---|---|---|---|---|
| 河北 | 天津传媒学院 | 播音与主持类 | 第18组 | 489 | 
| 甘肃 | 山西传媒学院 | 播音与主持类 | 006艺考类 | 488 | 
| 上海 | 北京语言大学 | 播音与主持类 | 第(E1)组 | 490 | 
| 山东 | 南昌工学院 | 播音与主持类 | 播音与主持艺术 | 488 | 
| 山西 | 西安工商学院 | 播音与主持类 | 第600组 | 490 | 
| 甘肃 | 厦门理工学院 | 播音与主持类 | 008艺考类 | 490 | 
| 贵州 | 宝鸡文理学院 | 播音与主持艺术 | 第A01组 | 489 | 
| 山西 | 武汉工程科技学院 | 播音与主持类 | 第600组 | 489 | 
| 广东 | 广州新华学院 | 播音与主持类 | 第212组 | 489 | 
| 甘肃 | 南宁师范大学 | 播音与主持类 | 011艺考类 | 490 | 
| 黑龙江 | 吉林大学 | 播音与主持类 | 第025组 | 489 | 
| 浙江 | 武汉晴川学院 | 播音与主持类 | 播音与主持艺术 | 488 | 
| 广东 | 广州新华学院 | 播音与主持类 | 第211组 | 489 | 
| 广东 | 南昌交通学院 | 播音与主持类 | 第208组 | 488 | 
| 甘肃 | 长沙学院 | 播音与主持类 | 011艺考类 | 488 | 
| 江西 | 南昌航空大学科技学院 | 播音与主持类 | 第A04组 | 489 | 
| 江西 | 黔南民族师范学院 | 播音与主持类 | 第A02组 | 490 | 
| 山东 | 成都文理学院 | 播音与主持类 | 播音与主持艺术 | 489 | 
| 山东 | 武昌理工学院 | 播音与主持类 | 播音与主持艺术 | 488 | 
| 江苏 | 南京航空航天大学金城学院 | 播音与主持 | 11专业组 | 489 | 
| 河北 | 西安交通大学城市学院 | 播音与主持类 | 第29组 | 490 | 
| 山西 | 武昌理工学院 | 播音与主持类 | 第601组 | 490 | 
| 广东 | 武汉东湖学院 | 播音与主持类 | 第206组 | 489 | 
注:以上表格数据是根据各省教育考试发布的2025年投档线整理。
长沙学院
长沙学院创建于1970年,办学源头可追溯至1970年11月的长沙市革委会师训班、1978年7月的长沙基础大学、1983年5月的长沙大学。2004年由原长沙大学(专科)升格为全日制公办本科院校,实行“省市共建共管、以长沙市为主管理”体制。学校是硕士学位授予单位,国家“十三五”产教融合发展工程应用型本科规划高校,全国高校实践育人创新创业示范基地,湖南省“双一流”高水平应用特色学院,湖南省一本招生高校,湖南省文明高校。
山西传媒学院
山西传媒学院是山西省人民政府和国家广播电视总局共建高校,其前身是原广播电视部1983年建立的华北广播电视学校,在此基础上1990年成立广播电影电视部管理干部学院,2000年划转山西省人民政府,更名为广播电影电视管理干部学院,2013年经教育部批准,在广播电影电视管理干部学院基础上设立山西传媒学院,成为全国第三所公办传媒类本科院校。2010年与山西大学联合培养本科层次学生,2016年与山西大学联合培养新闻传播学专业硕士研究生,2020年被山西省学位办确定为硕士学位授权立项建设单位。学校是国家广播电视总局“国家动画教学研究基地”“广播电视网络视听人才培养基地”,山西省委宣传部“部校共建卓越新闻传播人才培养基地”“山西省宣传干部培训基地”“山西省广播电视和网络视听产业示范基地”,是教育部百所“十三五”应用型本科产教融合发展工程高校之一和山西省6所向应用型转变试点高校之一。
南昌交通学院
南昌交通学院(原华东交通大学理工学院)成立于2001年,是经教育部批准设立的全日制普通本科高校。2020年年底,经教育部批准,学校转设更名为南昌交通学院,是江西省首批成功转设的高校之一。学校以本科学历教育为主,适当开展继续教育和技能培训,与华东交通大学在建筑与土木工程、交通运输工程、机械工程、会计、翻译等多个专业领域联合开展硕士研究生培养。
办学条件:学校拥有南昌黄家湖校区、靖安墨轩湖校区和靖安大学生实习实训基地,总占地面积5000余亩,另有校友产业园1500余亩,在校师生3万余人。配备有智能多媒体教室、智慧教学直播录播教室、云桌面机房、普通话训练测试室等现代化教学设施,并建有低空飞行器综合创新实验室、工业机器人应用编程、5G无线网络、计算机联锁控制、轨道沙盘、交通工程、数字金融、模拟法庭等125个校内实验实训室,建有88个稳定的校外实习实训基地,并且拥有智慧杯业生产线等3个“校中厂”和浙江中坚科技等7个“厂中校”产教融合基地,还建成了覆盖工科类全景交互式应用型人才智慧学习工场,能够开展涵盖电气、电控、机械、工业机器人、传感与检测、精密组装、智能设计与计算、多轴联动控制、光机电一体化、全自动固晶、金线键合等基于产业实战项目的实践教学。学校校园基础网络实现了“万兆入楼,千兆到桌面”,校园信息化建设水平处于全省高校前列。
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