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在快慢之间，长成自己的样子｜上海师范大学天华学院校长龚春蕾在2026级新生开学典礼上的讲话

编辑:高校招生考试网    所属栏目：高考动态    时间:2026-09-20
亲爱的2026级新同学，各位老师、家长朋友们：

　　大家下午好！

　　今天，我们相聚在这片绿茵场上。头顶是九月的晴空，脚下是这片叫作天华的土地。从全国31个省份走来的2552名四年制本科、1154名专升本新同学，汇聚成了天华最新鲜的血脉。在此，我代表学校，向你们致以最热烈的欢迎，向辛勤培育你们成长的父母师长，致以最诚挚的敬意。

　　聆听了校党委书记的开学第一课，若干场入学教育专场报告，此时此刻，我想借两个真实的校友故事，和你们分享一个单纯的话题：大学的快与慢。

　　第一个故事，天华学院机械专业毕业生焦绘民和洪志，是上海一家新崛起的高科技企业语荻光电的联合创始人。2019年，从一间逼仄的小办公室起步，他们抢抓机遇，自主研发，做的是用于半导体设备、卫星通信、高能激光领域的大口径非球面光学镜片。短短几年，语荻的产品跻身中微、华为的供应链，公司估值跃升至数亿，现有两百多名企业员工中天华校友就有70人。洪志同学回到母校时坦言，创业的艰难中靠的是“自筹资金、抵押房子也要走下去”的坚持，他们是从几十万的小项目做起，一步步做到了订单三千万。

　　另一位校友，强海燕，2007年的9月，她和你们一样，是机械电子工程专业的一名新同学。大学第一学期起就被高等数学这头“拦路虎”困扰，后来是在金工实习和课程实训中，才真正摸到了工科的门道。毕业前，她没有急着工作，而是埋头考研，这在15年前的天华，还是极少数同学才敢选择的路。但她凭借着本科阶段踏实的积累，从上海海事大学到同济大学，从载运工具到医工交叉，一路读到了博士。如今，强海燕老师在上海海事大学担任硕士生导师，成为了一名理实兼备的青年学者。每年的开学季，天华图书馆楼前都有一整面“考研墙”，见证着来自30个专业的200多个“海燕”们破壳而出，振翅飞向下一段漫长征途。

　　这两个故事，一个快，一个慢。一个把课堂知识迅速兑现为产业价值，一个用十几年慢慢积淀、慢慢跨界、慢慢抵达学术的高峰。两条截然不同的路，却同样走得远、走得稳。

　　由此引出一个问题：大学四年，同学们到底应该求快，还是该求慢？

　　我的答案是：都要。但要分得清，什么该快，什么该慢。

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　　同学们人手一册的《专业学习目标指导书》，里面为大家大概罗列了“一年级有什么、二年级学什么”这些以时间为轴的行动框架，这里我想说三句话，送给同学们。

　　第一，用“快”去接触真实世界，但别让快变成焦虑。

　　AI、竞赛、实习、项目，该争就争。但争之前先问自己：我到底在解决什么问题？语荻的成功不是因为追上了风口，而是因为他们把机械、控制、光学真正打通了。没有这个“通”，再快的速度也只是在跑步机上原地奔跑。

　　第二，用“慢”来补足底层根基，但别让慢变成借口。

　　高数、外语、经典阅读、实验失败后的重来——这些事情不热闹，不出彩，但它们是十年后个体还能否保有竞争力的分水岭。

　　亚里士多德说：“卓越不是一种行为，而是一种习惯。”

　　那些看似缓慢的日常积累，恰恰是在塑造你未来所能到达的高度。

　　专升本的同学，你们离本科毕业只有两年，反而更要重视那些“看不见的竞争力”：学术写作能力、项目研究方法、跨文化沟通。这些不是装饰，而是要去努力够到的天花板。

　　第三，把快和慢最终统一到天华的校训里——“为做人而学习”。

　　做人是慢的，学习是快的。你们在天华学人工智能、学康复、学教育、学设计，这些都是快；但你是否诚实、是否宽容、能否在利益面前守得住底线、在争议面前听得进异见，这些是慢。说到底，学校能给你们的，是知识的加速度；而你们要给自己留下的，是做人的定盘星。

　　同学们，天华不大。但我们的校园里，既有河水环绕、绿树成荫的静谧，也不乏产业脉搏跳动和机器代码的喧闹。从明天起，你将从一节课、一次实验、一个项目出发，这些起点都很细小。但只要学会了快慢有度，小起点也能通向大世界——像你的学长们那样，走向自主创业的生产线，走向多学科交叉的实验室，走向五洲四海的学术圣殿，以及任何一个你愿意为之付出长期努力的地方。

　　你们在天华所练就的每一样本事，无论大小，都可以成为回应时代的一份答卷。

　　快，是为国家急需冲锋陷阵；慢，是为长远事业沉心静气。

　　同学们，愿两年或四年后你们回望今天，不只是感叹“在天华，我很忙”，而是能够坦然地说：在天华，我没有白忙。

　　我跟得上这个时代的速度，也守得住自己内心的节奏；

　　我做出了看得见的成果，也养成了看不见的品格。

　　欢迎你们，天华的新主人。

　　努力去尝试，去坚守，去探索，去热爱。

　　我们在路上，等你们，扶助你们，欣赏你们，为你们喝彩！

　　谢谢大家。

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